Bu sekme, Türkiye'deki felsefe eğitiminde ana akım anlatının ötesine geçmeyi ve feminist metodolojinin imkânlarını sınıflara taşımayı amaçlayan kolektif bir emeğin ürünüdür. Felsefe bölümlerinde yalnızca seçmeli ders olarak sunulan feminist teori derslerinin, müfredatın genel yapısını dönüştürmede tek başına yeterli olmadığını biliyoruz. Asıl dönüşümün, her dönem tekrarlanan kanonik ve zorunlu derslerin içeriğine feminist epistemolojinin, saklı kalmış kadın filozofların ve toplumsal cinsiyet perspektifinin entegre edilmesiyle mümkün olduğuna inanıyoruz. Bu inançla, kendi derslerini bu hassasiyetle planlamak isteyen ancak nereden başlayacağı, hangi kaynaklara başvuracağı konusunda bir yol haritasına ihtiyaç duyan tüm felsefe bölümü hocalarımız için bu alternatif ders planlarını erişime açıyoruz.

Aşağıda bulacağınız ders planlarının ortaya çıkış süreci, veri analizinden kolektif akla uzanan çok ortaklı bir akademik çalışmaya dayanmaktadır. Sürecin ilk adımında, Türkiye'de en yüksek puanla öğrenci kabul eden ilk 15 felsefe bölümünün lisans müfredatları titizlikle incelenmiş ve bu programlarda en çok tekrar eden, müfredatın omurgasını oluşturan 20 kanonik ders belirlenmiştir. Ardından, 18 Şubat 2026 tarihinde yüz yüze etkinliklerimize katılamayacak olan meslektaşlarımızla çevrimiçi bir webinarda bir araya gelinmiş ve kadın felsefecilerin görüş, öneri ve uzmanlık alanlarını tespit etmek amacıyla hazırlanan anket çalışması 15 Nisan 2026 tarihine kadar açık tutulmuştur. Ankete katılan kadın felsefeciler, kendi çalışma alanlarına göre hangi ders planlarının feminist metodolojiyle yeniden yapılandırılmasına katkı sunabileceklerini işaretleyerek sürecin zeminini oluşturmuşlardır.

Projemizin son ayağı olan yüz yüze çalıştayımızı ise 22 Nisan 2026 tarihinde Üsküdar Üniversitesi'nde gerçekleştirdik. Çalıştay kapsamında belirlenen her ders için özel çalışma masaları açılmış ve ilgili derslere katkı sağlayacak hocalarımız, atanan bir moderatör hoca eşliğinde bir araya gelerek ders planlarını feminist metodolojiyle yeniden düzenlemişlerdir. Bu kolektif üretim esnasında, yüz yüze etkinliğe katılamayan ancak halihazırda bu hassasiyetle kendi ders planlarını hazırlayıp bizlerle paylaşmış olan hocalarımızın değerli çalışmaları da masalara iletilerek sürece eksiksiz biçimde dahil edilmiştir. Felsefe tarihini ve disiplinlerini daha çoğulcu, eleştirel ve eşitlikçi bir pedagojiyle buluşturmayı hedefleyen bu planların, tüm meslektaşlarımıza faydalı olmasını umuyoruz.

Bu dönüştürücü sürecin her aşamasında bilgi, birikim ve emekleriyle projemize güç veren, ders planlarının hazırlanmasında ve zenginleştirilmesinde pay sahibi olan tüm değerli hocalarımıza içtenlikle teşekkür ederiz.